EuYoutH OSM/Angra do Heroísmo
European YoutHumanitarian OpenStreetMap - euYoutH OSM
A Nossa escola
A Escola Secundária Jerónimo Emiliano de Andrade é uma escola em Angra do Heroísmo, na ilha Terceira. Esta ilha situa-se no meio do Atlântico e pertence à Região Autónoma Portuguesa dos Açores.
A escola, denominada hoje Escola Jerónimo Emiliano de Andrade de Angra do Heroísmo, foi fundada em 1844 e era o Liceu Nacional de Angra do Heroísmo (o seu principal objetivo era preparar os estudantes para continuar os estudos na universidade). Em outubro de 1969, um novo edifício foi construído e são estas as instalações atuais. Em 1978, fundiu-se com a Escola Industrial e Comercial de Angra do Heroísmo. Pela antiga existência e pelo facto de hoje a escola ser o resultado da fusão de dois tipos de ensino, é conhecida como uma escola eclética que aceita facilmente novas ideias e concepções.
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A nossa página web
- Clique aqui para aceder à página web da nossa escola
A nossa escola no OpenStreetMap
- Nossa escola in OSM
Angra do Heroísmo navegue no mapa
Comunicação, Disseminação e Visibilidade
Twitter, Facebook, Instagram e outras redes sociais
As nossas contas nas redes sociais
Angra do Heroísmo, Portugal
SotM 2019 em Heidelberg, Alemanha
Formação de alunos e professores na escola
No passado dia 23 de novembro de 2018, realizou-se nas instalações da Escola Secundária Jerónimo Emiliano de Andrade uma formação, aberta a todo o pessoal docente. Esta formação foi coordenada pelo professor Nuno Azevedo e pela professora Elizabete Oliveira. Assim, durante uma manhã, os docentes tomaram conhecimento do que é e quais as potencialidades do OpenStreetMap e efetuaram treino prático no programa JOSM.
Depois da formação realizada para professores, no dia 26 de novembro de 2018, começámos a treinar os nossos alunos. Deste modo, apresentámos o OpenStreetMap, as suas diversas aplicações e usos e realizámos um treino prático com o programa JOSM. Todos os alunos começaram por localizar as suas casas e adicionaram-nas ao OSM; puderam mapear alguns pontos de interesse pessoal, ou seja, dezenas de campos de jogos, ginásios, juntas de freguesia, sociedades recreativas e casas do povo foram adicionadas ao mapa da ilha Terceira.
Divulgando as atividades aos alunos e professores na escola
Mostrando o nosso projeto e seus desenvolvimentos aos alunos, professores, pais e restante comunidade escolar, no primeiro dia de aulas do novo ano letivo.
Algumas publicações:
| Publicações no Twitter | https://twitter.com/euYoutH_OSM/status/1173701295439523840 |
|---|---|
| Publicações no Facebook | https://www.facebook.com/esjeandrade/posts/947386172265615 |
| Publicações no Instagram | https://www.instagram.com/p/B2fG_juBs4V/ |
Imprensa tradicional
- Artigo publicado no "Jornal Escolar Vid'Académica" da Escola Secundária Jerónimo Emiliano de Andrade na edição n.º 11 de dezembro de 2018, página 13
Pensar o projeto... Foi o que fizeram os professores Elizabete Oliveira e Nuno Azevedo na sua deslocação a Saarburg, na Alemanha. Em conjunto com os seus pares da Alemanha, Roménia, Espanha e Irlanda delinearam estratégias, apresentaram propostas de condução do projeto. À chegada, o nosso Jornal Escolar Vid'Académica noticiou o acontecimento, divulgando-se, deste modo, o projeto a toda a comunidade escolar.
- Artigo publicado no Jornal "Diário Insular" na edição de 02 de abril de 2019, página 9
- Artigo publicado no "Jornal Escolar Vid'Académica" da Escola Secundária Jerónimo Emiliano de Andrade na edição n.º 12 de abril de 2019, páginas 12 e 13
- Artigo publicado no jornal alemão "Volksfreund Trier" na edição de 11 de abril de 2019, dando conta do mapeamento humanitário realizado na Portmarnock Community School, aquando da mobilidade realizada à Irlanda, em março de 2019
- Artigo publicado no Jornal "Diário Insular" na edição de 20 de junho de 2019, página 7
- Artigo publicado no Jornal "Diário Insular" na edição de 04 de julho de 2019, página 7
- Artigo publicado no Jornal "Diário Insular" na edição de 19 de setembro de 2019, página 6
- Artigo publicado no Jornal "Diário Insular" na edição de 24 de março de 2021, página 9
- Artigo publicado no "Jornal Escolar Vid'Académica" da Escola Secundária Jerónimo Emiliano de Andrade na edição n.º 18 de março de 2021, páginas 21 e 22
Rádio
- No dia 26 de junho de 2019, alguns dos professores envolvidos no projeto foram entrevistados pela RCA - Rádio Clube de Angra, uma rádio local da ilha Terceira e, durante a entrevista, tiveram oportunidade de dar a conhecer, ao público ouvinte daquela estação de rádio, o projeto EuYoutH_OSM - European Youth Humanitarian OpenStreetMap, bem como divulgar o trabalho que estava a ser desenvolvido pelos alunos e professores portugueses e estrangeiros, no decurso da semana de formação na Escola Secundária Jerónimo Emiliano de Andrade.
Participação no #ErasmusDays2020
Entre os dias 15 e 17 de outubro de 2020 alunos e professores do projeto EuYoutH_OSM - European Youth Humanitarian OpenStreetMap, participaram no evento #ErasmusDyas2020.
O #Erasmusdays é uma iniciativa europeia destinada a promover o Programa Erasmus+ em todo o mundo e a dar visibilidade às atividades organizadas pelos beneficiários deste programa.
A Escola Secundária Jerónimo Emiliano de Andrade participou no evento #ErasmusDays2020 com a realização de atividades no âmbito dos projetos atualmente em desenvolvimento na escola. Os alunos do curso de PROFIJ (Programa de Formação e Inserção de Jovens) de Técnico Rececionista de Hotel participaram numa atividade online de mapeamento pré-desastre da ilha Terceira, juntamente com os seus colegas e professores da Alemanha, Espanha e Roménia. Após de um briefing inicial, no qual foram dadas as instruções sobre as tarefas de mapeamento a efetuar e analisado o Guia de Mapeamento Remoto criado para este evento, os alunos e professores contribuíram, mais uma vez, para unir laços entre países e ajudar na tarefa de mapeamento em sistemas de dados abertos, feito por todos e para todos.
ErasmusDays2020 - Guia de Mapeamento Remoto
A nossa atividade de mapeamento foi notícia no semanário WeeklyOSM #535, tendo sido publicada em 9 idiomas diferentes.
A atividade de mapeamento foi, igualmente, acompanhada através da ferramenta "OSM Changesets" que identifica a atividade realizada no mapa nos últimos 30 dias.
| OSM Changesets | http://resultmaps.neis-one.org/osm-changesets?comment=llgtm-tache-316#12/38.7182/-27.2058 |
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Participação na "OSM Geography Awareness Week 2020"
| Participamos na "OSM Geography Awareness Week 2020" (Semana de Sensibilização para a Geografia OSM 2020) de 15-11-2020 a 21-11-2020 | ||
|---|---|---|
https://osmgeoweek.org/ 
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| Pergunta | E aqui estão os seus links ;-) | Exemplo |
| Como proceder? | Clique no link e leia o "Howto". ;-) | 
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| Onde encontrar as tarefas? | Clique no link e abra a tarefa. | 
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| Onde reservar data e hora com um professor? | Clique neste link e indique o seu nome. | 
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| Onde é que nos encontramos? | Em cada consulta, um professor estará presente na nossa BBB-Videoconferência oferecida pela OpenSaar e.V. | 
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Mobilidades Internacionais
Alemanha - Saarburg - outubro 2018
Planificação Semanal
Semana de formação de 22/10/2018 a 26/10/2018
A primeira mobilidade foi realizada na cidade de Saarburg, na Alemanha e contou com a presença de professores dos países envolvidos. Assim, dos dias 22 a 26 de outubro de 2018, os professores Elizabete Oliveira e Nuno Azevedo (PORTUGAL) reuniram-se com os professores Manfred Reiter, Uwe Engstler, Ralf Georgi e Nadine Schreiner (ALEMANHA), com os professores Carlos Alonso e Susana Salvador (ESPANHA), com as professoras Madalina Ionescu e Ramona Chiru (ROMÉNIA) e com os professores Adrian O'Connor e Niall Fitzgerald (IRLANDA) e durante a semana obtiveram formação e informação, debateram e afinaram rumos e procuraram soluções para pequenos constrangimentos.
 Os dois mapas mostram o que os ativistas do OpenStreetMap podem alcançar em apenas 28 dias usando a região do terremoto no Haiti 2010 como exemplo. |
(C) Volksfreund - Saarburg, 08. Novembro 2018 - Um mapa que pode salvar vidas.
SAARBURG. Um professor de Saarburg quer ganhar alunos para o projecto OpenStreetMap. Podem ajudar a combater doenças como o ébola ou a doença do sono em zonas de crise em todo o mundo. Por Herbert Thormeyer Dez professores de escolas de Portugal, Irlanda, Roménia, Espanha e Alemanha sentam-se em frente dos seus computadores portáteis, na Escola Geschwister-Scholl em Saarburg-Beurig e ficam espantados com o que Séverin Menard lhes invoca no ecrã, através do Skype de Paris. Há dois mapas da área do terremoto na capital haitiana, Porto Príncipe. Um deles é como era antes de ser livremente acessível na rede. A segunda parece completamente diferente. Após 28 dias, os ativistas encheram a área urbana com dados, ou seja, ruas, edifícios e pontos essenciais. Um total de 600 voluntários trabalharam neste mapa desde 12 de janeiro de 2010. "Isso permitiu que os socorristas procurassem muito mais especificamente e economizaram muito tempo para encontrar vítimas", explica o geógrafo, que está envolvido no Sistema de Informação Geográfica (SIG), uma organização não-governamental que trabalha para o mapeamento mundial, mesmo em regiões remotas, especialmente na África. "Temos de estar preparados para crises", exige Menard. E o OpenStreetMap, mapas de acesso livre e de alta resolução na rede, é particularmente adequado para isso. O antigo professor da escola, Manfred Reiter, está empenhado em inspirar os alunos a trabalhar com ele porque: "Você pode usá-lo para salvar vidas em todo o mundo a partir do seu computador de casa". O negócio é o seguinte: O Google Earth fornece as imagens que são colocadas sobre os mapas existentes na rede. Edifícios, pequenos caminhos e pontos interessantes podem agora ser inseridos e marcados no OpenStreetMap. Os ajudantes no local podem carregar isto de volta em smartphones ou dispositivos de navegação. Até mesmo uma impressão no papel pode agora ajudar as vítimas de desastres. Especialmente na África Subsariana, a situação dos dados é ainda fraca. O ativista do GIS usa fotos para mostrar como as pessoas se reúnem em seus computadores para mudar isso. "Isto é importante, por exemplo, para combater o Ébola ou a doença do sono", diz Reiter. Com o OpenStreetMap, os ajudantes podem ver onde ainda há trilhas e cabanas onde podem procurar as pessoas afetadas. Severine Menard quer, portanto, ligar em rede o maior número possível de grupos envolvidos neste domínio. "Os respectivos governos apreciam isto", confirma ele. O OpenStreetMap foi fundado em Londres em 2004. Três grupos da Escola Profissional de Beurig já se formaram desde 2011. "Mas os alunos já deixaram a escola", explica o professor de geografia Uwe Engstler. Por conseguinte, os novos alunos deverão continuar o projecto com o OpenStreetMap e as parcerias entre escolas. É financiado pela UE para que as pessoas se possam visitar e inspirar mutuamente. A compreensão internacional e a salvação de vidas humanas andam de mãos dadas aqui. |
Irlanda - Portmarnock - março 2019
Entre os dias 24 e 29 de março de 2019, a Escola Portmarnock Community School recebeu alunos e professores para uma semana de intensa formação.
Planificação semanal
Atividades
Relatório sobre o mapeamento no Lesoto
| Descrição
Depois de visitar a escola e de um almoço em conjunto, os alunos de Portmarnock Community School (https://www.portmarnockcommunityschool.ie/) relataram as suas atividades de mapeamento no Lesoto, África do Sul. |
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Registo de dados no site do Mapillary
| Descrição
O Mapillary é um serviço que permite capturar continuamente imagens georreferenciadas com o smartphone e o sua aplicação. As imagens podem, então, ser vistas como um filme. Além disso, as gravações podem ser usadas para processar as informações nelas contidas (semáforos, sinais, etc.) no JOSM e, assim, disponibilizá-las para a base de dados do OSM. |
| Internet
Internet: https://www.mapillary.com/ App para Android: https://play.google.com/store/apps/details?id=app.mapillary App para iOS: https://itunes.apple.com/us/app/mapillary-street-level-imagery/id757286802?mt=8 |
| Fotos
Treino em Mapillary em torno do Castelo de Malahide e do jardim adjacente. Os alunos aprenderam como a tecnologia funciona para documentar a situação atual em áreas de crise e para fornecer dados adicionais para organizações de assistência humanitária, como os Médicos Sem Fronteiras.
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![Grupo Erasmus+ no Castelo de Malahide ]](/wiki/File:Malahide_01.jpg)
Resultado
Dados obtidos pelos nossos alunos (a verde) e os nomes dos utilizadores OSM (coluna da esquerda) no Mapillary Resultados no Mapillary
O Editor JOSM
| Descrição
Após as atividades ao ar livre em torno do Castelo de Malahide e dos jardins adjacentes, os dados coletados foram processados com o JOSM. |
| Internet |
| Os alunos avaliam os dados no computador
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Um primeiro Mapathon
| Descrição
Os alunos mapeiam com dados do Lesoto. Os dados coletados foram fornecidos pela escola em Portmarnock. |
| Fotografias
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"Mapeando" com MapSwipe
| Descrição
Os alunos usam a aplicação de smartphone MapSwipe para identificar edifícios na Etiópia ou no Chade. A Etiópia está preocupada em encontrar prédios em risco de inundação, como resultado das alterações climáticas. No Chade, os edifícios ou áreas residenciais devem ser identificados para mostrar às organizações internacionais de ajuda humanitária onde as vacinas devem ser aplicadas, antes que as epidemias se possam alastrar. A app MapSwipe é um precursor do mapeamento no JOSM, adequado para recém-chegados ao OpenStreetMap. |
| Internet
Internet: https://mapswipe.org/ App para Android: https://play.google.com/store/apps/details?id=org.missingmaps.mapswipe&hl=de App para iOS: https://itunes.apple.com/us/app/mapswipe/id1133855392 |
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Alunos identificam edifícios com a ajuda do MapSwipe
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O Tasking Manager - a ferramenta de mapeamento distribuído
| Descrição
Para poder apoiar preventivamente as organizações humanitárias de ajuda internacional no dia a dia, bem como em situações de crise, existem os chamados gerenciadores de tarefas. Lá, as áreas de crise a serem mapeadas são classificadas de acordo com a urgência. Depois de selecionar uma área de crise, informações mais detalhadas serão exibidas, juntamente com uma tarefa específica. |
| Internet
Há um grande número de Gerenciadores de tarefas https://wiki.openstreetmap.org/wiki/Tasking_Manager#Operational_installations_of_the_Tasking_Manager Learn OSM é um bom ponto de partida para iniciantes https://learnosm.org/en/ Videos tutoriais podem ser encontrados em https://osm.earth/learn |
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Mais informações no Twitter
![Mais informações podem ser consultadas na nossa conta no Twitter https://twitter.com/euYoutH_OSM]](/w/images/thumb/7/77/Twitter_euYoutH_OSM.png/600px-Twitter_euYoutH_OSM.png)
Mais informações podem ser consultadas na nossa conta no Twitter https://twitter.com/euYoutH_OSM]
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Portugal - Angra do Heroísmo - junho 2019
Planificação semanal
A semana de formação em Angra do Heroísmo, ilha Terceira - Açores, decorreu entre os dias 25 e 29 de junho de 2019.
Trabalho preparatório
Para esta semana de formação na nossa escola preparamos um guião com algumas informações úteis sobre a ilha Terceira, apresentando a nossa escola, uma pequena atividade pratica de Português para estrangeiros, bem como crachás de identificação para todos os participantes. Como forma de divulgação e de dar visibilidade ao projeto fizemos t-shirts com o logótipo do projeto euYoutH_OSM e com o nome dos alunos e professores envolvidos. A empresa Mapillary forneceu-nos diversos materiais de divulgação como suportes para telemóveis para carro e bicicleta, selfie-sticks, autocolantes e t-shirts para os alunos. A empresa OpenStreetCam forneceu-nos diversos chapéus.
Useful Information Guide - Terceira
Atividades
Visita ao Museu de Angra do Heroísmo
A receção e boas-vindas aos participantes foi realizada no Convento de S. Francisco, atual Museu de Angra do Heroísmo, edifício que albergou o Liceu Nacional de Angra do Heroísmo desde 1844 até 1969. Durante a receção foi visualizada uma apresentação em PowerPoint sobre a nossa escola.
Seguiu-se uma visita guiada ao Museu de Angra do Heroísmo, tendo como guia a Profª Ana Lúcia Almeida, durante a qual os participantes puderam visitar a Igreja de Nossa Senhora da Guia do Convento de S. Francisco de Angra e a exposição "Do Mar e da Terra … uma história no Atlântico", que conta a história da descoberta e povoamento das ilhas até à contemporaneidade dos Açores.
A Escola Secundária Jerónimo Emiliano de Andrade
Receção na Câmara Municipal de Angra do Heroísmo
No dia 25 de junho, pelas 15 horas, o grupo de professores e alunos foi recebido no Salão Nobre da Câmara Municipal de Angra do Heroísmo. O Presidente, Professor Doutor Álamo Meneses, deu as boas vindas a todos os participantes e presenteou-nos com uma excelente palestra sobre a origem geomorfológica dos Açores e sobre a história da cidade de Angra do Heroísmo. No final, desejou votos de excelente trabalho a toda a equipa do projeto EuYoutH_OSM.
Aqui ficam algumas fotografias deste momento.
Caça ao Tesouro na cidade de Angra do Heroísmo
Tendo como objetivo que o grupo de alunos e professores estrangeiros conhecessem a cidade de Angra do Heroísmo e os seus principais monumentos históricos organizamos uma atividade/jogo de "Caça ao Tesouro" (Scavenger Hunt) pelas ruas do centro histórico. Durante a atividade, os alunos utilizaram as aplicações Mapillary e OpenStreetCamera (OSC) nos vários percursos realizados, em busca dos tesouros históricos de Angra do Heroísmo, cidade património mundial pela UNESCO.
Clique aqui para aceder ao jogo Scavenger Hunt
Entrevista para a Rádio Clube de Angra
No dia 26 de junho de 2019, alguns dos professores envolvidos no projeto foram entrevistados pela RCA - Rádio Clube de Angra, uma rádio local da ilha Terceira e, durante a entrevista, tiveram oportunidade de dar a conhecer, ao público ouvinte daquela estação de rádio, o projeto EuYoutH_OSM - European Youth Humanitarian OpenStreetMap, bem como divulgar o trabalho que estava a ser desenvolvido pelos alunos e professores portugueses e estrangeiros, no decurso da semana de formação na Escola Secundária Jerónimo Emiliano de Andrade, nomeadamente na construção/melhoria do mapa da ilha.
Visita ao Serviço Regional de Proteção Civil e Bombeiros dos Açores (SRPCBA)
| Descrição
Os alunos foram convidados pelo Serviço Regional de Proteção Civil e Bombeiros dos Açores (SRPCBA), com sede em Angra do Heroísmo, e puderam aprender como trabalhar em situações de catástrofe (por exemplo, após terramotos ou erupções vulcânicas). Após uma palestra geral dos representantes da SRPCBA, os alunos tiveram a oportunidade de obter informações, em primeira mão, sobre os requisitos para mapas em situações de emergência.
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| Internet
Internet: http://www.azores.gov.pt/Portal/en/entidades/srs-srpcba/ Apresentação do SRPCBA: Vídeo sobre os Açores e o SRPCBA:
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| Imagens
Imagens da visita de estudo ao Serviço Regional de Proteção Civil e Bombeiros dos Açores (SRPCBA)
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Após a apresentação e as discussões dos alunos com os representantes do SRPCBA, surgiu a informação que as bocas de incêndio e os pontos de encontro em situações de desastre são bastante importantes. A partir daí, o grupo decidiu criar uma tarefa de verificar as bocas de incêndio existentes na cidade de Angra do Heroísmo, no OpenstreetMap e, se necessário, mapear, complementar e documentar os dados.
Mapeamento de bocas de incêndio e pontos de encontro
Após a visita ao SRPCBA, utilizando o Overpass Turbo (http://overpass-turbo.eu), uma ferramenta baseada na web de recolha de dados para o OpenStreetMap, os alunos efetuaram uma consulta para Angra do Heroísmo, usando "bocas de incêndio" como exemplo.
O resultado da consulta (Query Wizard: "emergency=fire_hydrant") fica assim:
O resultado revela que apenas três bocas de incêndio (círculos amarelos no mapa), em Angra do Heroísmo, estão incluídos no mapa do OpenStreetMap.
Com a ajuda do website "Field Papers" (http://fieldpapers.org/), Angra do Heroísmo foi dividida num total de 12 áreas.
Em cada área, equipas multinacionais de alunos e professores utilizaram os aplicativos OSMTracker (https://wiki.openstreetmap.org/wiki/OSMTracker_(Android)) e Go Map! (https://wiki.openstreetmap.org/wiki/Go_Map!! (IOS)) para mapear os locais das bocas de incêndio.
Links para download das apps:
OSMTracker: https://play.google.com/store/apps/details?id=net.osmtracker
Go Map!: https://apps.apple.com/app/id592990211
Após as localizações terem sido recolhidas com o OSMTracker, os dados foram importados (aqui exemplificativamente para a área B3) para o JOSM (https://josm.openstreetmap.de/).
Etiquetagem em JOSM
Depois de todos os dados estarem inseridos, e após nova consulta no Overpass Turbo (http://overpass-turbo.eu), o novo mapa OSM terá a seguinte aparência, com um total de 50 bocas de incêndio.
"incêndio", in Dicionário Priberam da Língua Portuguesa [em linha], 2008-2013, https://dicionario.priberam.org/incêndio [consultado em 19-09-2019].:
Os alunos documentaram a localização das bocas de incêndio com a MyOSMatic (https://maposmatic.osm-baustelle.de/):
Descarregue as localizações em formato PDF para impressão: Firehydrants_after_mapping.pdf
Informação geológica sobre a Ilha Terceira e os Açores
| Descrição
O Professor Eduardo Almeida, da Escola Secundária Jerónimo Emiliano de Andrade, explicou aos alunos a origem dos Açores e, em particular, a geologia da Ilha Terceira. No Miradouro da Serra do Cume, na Praia da Vitória, os alunos tiveram uma boa visão geral de grande parte da ilha Terceira e ficaram a conhecer as forças endógenas que a formaram, nomeadamente o Rifte da Terceira, uma das principais estruturas geológicas do Atlântico Nordeste. |
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Mapeamento com drones
| Descrição
O Professor Eduardo Dias, da Universidade dos Açores, deu uma palestra sobre mapeamento com drones. Apresentou um total de três diferentes drones e as suas propriedades e aplicações. Na sua apresentação, ele descreveu como documentar eventos, como terremotos ou erupções vulcânicas. Após a palestra foram utilizados dois drones para tirar fotografias ao Porto dos Biscoitos, no norte da ilha Terceira. |
| Internet
Endereço Internet da universidade: https://international.uac.pt/ |
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As imagens georreferenciadas obtidas com o drone não podem ser facilmente usadas para mapeamento em JOSM. As imagens ainda têm de ser rectificadas com software especial. Mais informações podem ser encontradas aqui: https://wiki.openstreetmap.org/wiki/DE:Projekt_Drohnen-Mapping_in_Landshut
Nota: Os requisitos legais do respetivo país para operar um drone têm de ser cumpridos!
Mapeamento com OpenStreetCam
Com o OpenStreetCam, as imagens georreferenciadas podem ser recolhidas por ordem cronológica ao nível da rua. Para capturar as imagens, pode usar uma aplicação para Android ou IOS ou uma câmara fotográfica, capaz de capturar imagens georreferenciadas. Com as imagens recolhidas, os mapas do OpenStreetMap podem ser melhorados e os locais, antes e depois de um evento natural, podem ser comparados e documentados. No dia 29 de junho, efetuamos uma visita de estudo em redor da ilha Terceira e, durante o percurso, fomos recolhendo imagens, utilizando o OpenStreetCam.
Imagens do OpenStreetCam na ilha Terceira antes da visita de estudo
Imagens do OpenStreetCam na ilha Terceira após a visita de estudo
Uma via do OpenStreetCam, perto da escola de Angra, contém uma imagem com um sinal de trânsito. Esta informação pode então ser adicionada à base de dados OSM no JOSM.
Um outro exemplo mostra que este método também pode ser usado para recolher a localização de bocas de incêndio (ver centro inferior direito em JOSM), pontos de encontro ou outras informações importantes. As imagens individuais de uma faixa OpenStreetCam podem ser percorridas como num vídeo.
Internet:
OpenStreetCam: https://openstreetcam.org/map/@38.721679775156424,-27.17674255371094,12z
Google Play: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.telenav.streetview&hl=en_US
IOS App Store: https://apps.apple.com/de/app/openstreetcam/id1089548849
Avaliação (Google Forms)
No final desta Atividade de Aprendizagem C3 em Angra do Heroísmo solicitamos aos participantes a realização de um pequeno questionário de avaliação. O questionário foi realizado através da aplicação Google Forms.
Alemanha - SOTM em Heidelberg - setembro 2019
Planificação Semanal
Heidelberg de 17.09. a 24.09.2019
Plano de atividades para professores e alunos.
Complemento de atividades dos docentes
Atividades
Workshop uMap
| Descrição
O uMap é um software de código aberto que permite criar um mapa. No fundo está o mapa do OpenStreetMap (tecnologia de camada). Como pode ser visto no exemplo do aluno abaixo, qualquer informação do banco de dados do OSM pode ser incluída. Para garantir que as informações estao sempre atualizadas, as consultas podem ser criadas dinamicamente com o overpass turbo. Os mapas criados desta maneira estão disponíveis por um período indeterminado no uMap e podem ser acedidos, sempre que necessário.
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| Internet
uMap na Internet: https://umap.openstreetmap.fr/de/ overpass turbo: https://overpass-turbo.eu/s/17sa Downloadlink Skript: |
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Passeio pela cidade e pelo castelo
| Descrição
Para dar aos convidados uma primeira visão geral, visitamos a cidade velha e o famoso castelo de Heidelberg. O lema da universidade também impressionou os alunos e professores: "Semper apertus", que significa "sempre aberta" " |
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QGIS-Workshop na Universidade de Heidelberg
| Descrição
Os especialistas Severin Menard e Nicolas Chavent da França explicaram aos alunos como podem compilar e avaliar dados espaciais com o QGIS, um software livre na área dos sistemas de informação geográfica.
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| Internet
QGIS na Internet: https://www.qgis.org/de/site/ |
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Trabalhando com Field Papers no zoológico de Heidelberg
| Descrição
Com a ajuda dos Field Papers, o Zoológico de Heidelberg foi dividido em várias áreas. Grupos de estudantes em grupos internacionais registaram as atrações ausentes no zoológico com o APP QSMTracker (Android) ou com o Go Map (iOS).
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| Internet
Field Papers na Internet: http://fieldpapers.org/ OSMTracker para Android: https://play.google.com/store/apps/details?id=net.osmtracker Go Map para iOS: https://apps.apple.com/de/app/go-map/id592990211 |
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State of the Map 2019 (SotM)
Apoio à organização da feira pelos alunos
| Descrição
Os estudantes foram inscritos na organização do ciclo de conferências como voluntários. Apoiaram os organizadores nas áreas da restauração, do apoio à realização de palestras e outras tarefas.
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| Internet
SOTM 2019 na Internet: https://2019.stateofthemap.org/ |
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O stand Erasmus+
| Descrição
O nosso stand foi muito frequentado por representantes de outras escolas alemãs e estrangeiras, bem como por outros organizadores e participantes, como a Organização das Nações Unidas (ONU) ou os Médicos Sem Fronteiras.
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| Internet
SOTM 2019 na Internet: https://2019.stateofthemap.org/ |
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Roménia - Râmnicu Vâlcea - abril/maio 2020
Esta mobilidade internacional não se realizou devido à pandemia Covid-19 que surgiu em março de 2020.
A escola coordenadora do projeto e as escolas parceiras solicitaram às respetivas Agências Nacionais Erasmus do respetivo país o adiamento do projeto, no sentido de permitir a realização posterior das atividades previstas para esta mobilidade e a concretização dos objetivos deste projeto.
Espanha - A Guardia - junho 2020
Esta mobilidade internacional não se realizou devido à pandemia Covid-19 que surgiu em março de 2020.
A escola coordenadora do projeto e as escolas parceiras solicitaram às respetivas Agências Nacionais Erasmus do respetivo país o adiamento do projeto, no sentido de permitir a realização posterior das atividades previstas para esta mobilidade e a concretização dos objetivos deste projeto.
A Comissão Europeia e as Agências Nacionais Erasmus decidiram pelo adiamento do projeto por 6 meses, até março de 2021, podendo as escolas organizar mobilidades "virtuais" online em substituição das mobilidades internacionais, devido aos condicionalismos de realização de viagens entre países.
Mobilidades "Virtuais"
Roménia - Râmnicu Vâlcea (atividade / mobilidade virtual) de 22 a 24 de fevereiro 2021 com colaboração dos UN Mappers
| Erasmus+ "virtual activity" (2021-02-22 until 2021-02-24) with UN Mappers | ||
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Global peace needs global contribution. The contribution of everybody is important for peace.
United Nations helps countries torn by conflict create conditions for lasting peace. Peacekeeping, peacebuilding and conflict prevention activities are the main objectives of our mapping activities. There is enormous potential for new technologies to improve the effectiveness of UN peacekeeping missions, as they respond to an ever-growing list of tasks in increasingly complex field environments. |
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Preparatory meeting
| Question | And here are your links ;-) | Example |
|---|---|---|
| Preparatory meeting with UN Mappers 15th February | On 15th February we met with two italian UN Mappers (Michael Montani and Rachele Amerini) to prepare the next Erasmus "virtual "activity, which will happen 22nd until 24th February. We decide that we'll be mapping an area in Central African Republic to help humanitarian teams in the field.
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What are we going to do?
| Question | And here are your links ;-) | Example |
|---|---|---|
| What are we going to do? | [Time Table] Click on this link to see the time table for this Erasmus+ virtual activity. | 
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Romania hosts Portugal in February 2021
The school, the town, the region
| The School that organizes this activity | The school, the town, the region | Example |
|---|---|---|
| Liceul Tehnologic General Magheru
Calea lui Traian Râmnicu Vâlcea Romania |
The school, the town, the region
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Where do we meet?
| Question | And here are your links ;-) | Example |
|---|---|---|
| Where do we meet? | This activity will be present at our BigBlueButton-Videoconference, offered by OpenSaar e.V. | 
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UN peacekeeping missions?
| Question | And here a links ;-) | UN MAPPERS - Mapping the World - Supporting Peace and Serving Humanity | |
|---|---|---|---|
| Short video of United Nations peacekeeping | 
You can watch here a short video of United Nations peacekeeping. |
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UN MAPPERS - Mapping the World - Supporting Peace and Serving Humanity
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| Central African Republic: Portuguese military personnel receive praise for "courage, bravery, excellent attitude" and "professionalism". | You can read here an article about the participation of the portuguese Blue Helmets in the peacekeeping mission in Central African Republic. |  Copyright - Lusa
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Master of the OSMap
| Question | A link to download the padlet ;-) | |
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Master of the OSMap | 
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Tools to know. Using the OSM-Wiki
| Question | And here are your links ;-) | Tasking Manager | Question for students | Question & Answers |
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| Using the OpenStreetMap-Wiki to explore important Tools like: JOSM and the Tasking Manager | Tools to know for mapping on OpenStreetMap
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What is on the map? What is a tag?
| Question | And here are your links ;-) | Explore a map | Questions and Answers |
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Learning material: This part in OpenStreetMap: This part in the Tasking Manager:
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Useful tags for our mapathon
| Question | And here the link ;-) | Useful tags | with answers |
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| What are the useful tags for our mapathon? |
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My first building in OSM 2021-02-23
| How do we proceed today? | The material and the links ;-) | Region to map opened in JOSM via Tasking Manager with Bing satellite image |
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. Some steps:
... After these steps ... you start mapping - by choosing a task in the tasking manager an you have the time to map about 45 minutes buildings in Terceira |
Teaching material: . Collection of tags for our mapathon: . . The Link in OpenStreetMap: The Link in the Tasking Manager: |
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Just in case ;-)
| Question | And here are your links ;-) | Adjust_imagery_offset | First_upload | |
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Check your knowledge
| Question | And here are your links ;-) | Example |
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| Check your knwoledge ;-) You have been challenged to play a kahoot called "Mapathon Erasmus+ euYoutH_OSM and UN Mappers"! |
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What are the most important Keys and Values in OSM you need to know?
| Question | And here are your links ;-) | Example |
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| What's the most importan Keys and Values in OSM you need to know? | Keys & Values_OSM Click on the link and read the most important "Keys and Values"
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LINK - Collection: Which part of the world we are working on ... and where to find the tasks?
| And here are your links ;-) | Example | |
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| We will use the following links: | OpenStreetMap Links ... | 
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| We will use the follwoing tasks | Tasking Manager
Task 1 - Ivory Coast, Assié-Koumassi (roads, landuse, buildings,...) Task 2 - Terceira Island (buildings) Task 3 - Terceira Island (special task) Task 4 - Central African Republic - North Bangassou (roads, waterways and villages. |
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Homework First day
| Homework | And here is your link ;-) | Example |
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| Please read the text "10 steps" about OpenStreetMap and prepare 10 questions and anwers for a Wordwall / Kahoot | The incomplete attempt to explain OSM in about 10 steps | 
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Our Mapathon with UN Mappers in Social Media
| Twitter @UN_Mappers | Twitter @kmkpad | Twitter @UN_Mappers |
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Portugal - Angra do Heroísmo (atividade / mobilidade virtual) de 22 a 24 de março 2021 com colaboração dos UN Mappers
| Erasmus+ "atividade virtual" (2021-02-22 a 2021-02-24) com UN Mappers | ||
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A paz global precisa de uma contribuição global. A contribuição de todos é importante para a paz.
As Nações Unidas ajudam os países dilacerados por conflitos a criar condições para uma paz duradoura. As actividades de manutenção da paz, construção da paz e prevenção de conflitos são os principais objectivos das nossas actividades de mapeamento. Existe um enorme potencial para que as novas tecnologias melhorem a eficácia das missões de manutenção da paz da ONU, uma vez que respondem a uma lista cada vez maior de tarefas em ambientes de campo cada vez mais complexos. |
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O que é que vamos fazer?
| Questão | E aqui os links ;-) | Exemplo |
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| O que é que vamos fazer? | [Time Table] Clique aqui para ver a nossa agenda para esta atividade virtual. | 
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Portugal acolhe a Roménia em Março de 2021
| A Escola que organiza esta actividade | A escola, a cidade, a região | Exemplo |
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| Escola Secundária Jerónimo Emiliano de Andrade
Praça Almeida Garrett Angra do Heroísmo Ilha Terceira - Açores Portugal |
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Mapathon, segunda-feira 22 de Março
| Ler mais ;-) | Trabalho partilhado | Como começámos | Antes de 22 de Março | Após de 22 de Março | |
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Estradas e Edifícios | 
Partilhámos a Terceira entre os parceiros |
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Como era antes de 2021.03.22 |
Como se encontra após a nossa actividade cartográfica |
Mapathon, terça-feira 23 e quarta-feira 24 de Março
| Ler mais ;-) | Impressões | |
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Medalha da ONU atribuída aos soldados romenos pelo seu envolvimento em missões lideradas pela ONU no Mali | 
A área ... psssst - ainda um segredo - A cortina não se levantará até 23 de Março ;-) |
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Aqui está o link novamente https://tasks.hotosm.org/projects/10563/ |
Questões e etiquetas (tags) interessantes
Questões interessantes
| Questão | Solução | |
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* highway=path ou waterway=stream?
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Falta-lhe uma etiqueta para esclarecer como os cursos de água e as estradas interagem. ford=yes neste exemplo, uma vez que as estradas são transitáveis quando não há ou há pouca água. | |
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Etiquetas (tags) Interessantes
| Etiquetas (tags) Interessantes | Etiquetas Interessantes (tags) - solução |
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O nosso Mapathon com os UN Mappers na imprensa tradicional e nas redes sociais
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Jornal diário português "Diário Insular" de 2021-03-24 |
Jornal Escolar Vid'Académica de março 2021 |